معلمو توجيهي: امتحان "النظم" عمد إلى تضليل الطلاب

الوكيل- أجمع معلمون على صعوبة امتحان نظم المعلومات الادارية التي تقدم اليه الطلبة اليوم، مشيرين إلى أن الامتحان يحتاج إلى تركيز عالي كون أسئلته دقيقة جدا. اضافة اعلان


وقال الاستاذ (أ. ر) ان 'وزارة التربية والتعليم ضربت الطلبة في امتحان النظم كونه كان صعبا ويحتاج إلى دقة عالية، وهو الأصعب منذ فترة طويلة'.

واكد ان الامتحان 'مش طبيعي جدا جدا وان الاجابات من بين السطور، وهناك تعمد في تضليل الطالب'.

واضاف ان هناك اجابات تحتاج الى نقطة واحدة والمطلوب من السؤال اكثر من نقطة، مشيراً إلى ان الامتحان لا يراعي المستويات المختلفة للطلبة، ولا يوجد له سوى هدف تضليل الطالب.

وقال الاستاذ (ز. ط) ان الامتحان كان دقيق ولا يتناسب مع كافة المستويات حيث تم التركيز على المهارات العليا بشكل كبير، خصوصا في سؤال 'علل' رقم 2 وكان هذا السؤال يحتاج الى تركيز عالي جدا وسؤال الثاني ج كانت الصيغة في السؤال غير واضحة للعديد من الطلبة حيث اضطر العديد منهم كتابة الفقرة كاملة، اضافة الى السؤال الرابع أ حيث تمت اجابته على تخمين الطالب ومبدأ الاستبعاد وليس على فهمه لان صيغته غير واضحة نهائيا.

وبين ان الوزارة قامت من خلال الامتحان بتضليل الطلبة.

بدوره، قال الاستاذ (ع. ع) ان الامتحان جاء صنفين الاول مباشر والثاني مش مفهوم نهائيا ويتوه الطالب، مضيفا ان هناك 10 علامات جاءت من بين الاسطر.

واوضح ان الامتحان يقيس مستويات الطلبة من المتوسط واعلى ولا يراعي قدرات جميع الطلبة، 'ويدوب الطالب ينجح'.

واضاف ان السؤال الأول أ – 5 ضلل الطلاب حيث اجاب الطالب عليه من منطلق 'التحزير' لان السؤال غير مفهوم.

الى ذلك قال الاستاذ (خ. ع) بخصوص السؤال الأول فرع أ النقطة الخامسة، هناك تضليل في الاجابة حيث انها تحتمل اجابتين يا صح يا خطأ.

واضاف ان السؤال الثاني، فرع أ النقطة الثانية سؤال علل، تعتمد ايضا اجابتين، اجابة موجودة في الدرس الثاني في الوحدة الثانية، واجابة اخرى موجودة في نفس الوحدة لكن في الدرس الرابع.

وبالنسبة السؤال الخامس، فيما يتعلق بالحالة الإدارية غير محدد كم نقطة مطلوب من الطالب، لأن هناك طلاب كتبوا نقطتين اعتمادا على عدد العلامات (4)، وبعض الطلاب كتبوا خمس اجابات.