ووفقًا للورقة البحثية المنشورة في مجلة PNAS Nexus، فإن استخدام الذكاء الاصطناعي يسرّع الوصول للمعلومات لكنه يقلل من فرص اكتشاف التفاصيل بنفسك، ما يجعل التعلم أقل عمقًا وأقل أصالة.
وأشار الباحثان شيري ميلوماد وجين هو يون إلى أن الأشخاص الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي يقدمون توصيات أقل أصالة وأكثر عمومية، وبالتالي أقل قبولًا من الآخرين، حتى عند دعم النتائج بروابط إنترنت.
وأكد الفريق أن الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي قد يحوّل التعلم من نشاط فعّال إلى نشاط سلبي، مما يقلل من جودة التعلم على المدى الطويل.
-
أخبار متعلقة
-
ميتا توسع برنامج إنستغرام للمدارس وسط تصاعد التدقيق في سلامة المراهقين
-
لماذا تتغير جودة الصور عند إرسالها عبر التطبيقات؟
-
أعطوا الذكاء الاصطناعي مقود سيارة حقيقية.. شاهدوا ماذا حدث
-
تحذير من نظارات ذكية بسبب ارتفاع حرارتها وخطر الحروق
-
شاشات إلكترونية تلتصق بالجلد.. تقنية جديدة للمستقبل
-
هاتفك على الصامت وضاع منك؟ هذه الطريقة قد تساعدك في العثور عليه
-
غوغل تنهي "Gems" وتطلق بديلاً جديداً في Gemini
-
طريقة لمنع إضافتك عشوائيًا إلى مجموعات واتساب
